textualmente,conhecimentosenciclopédicosesocioculturaisexigidoscomoumadas competências no referido exame nacional;

•     Saberselecionar,organizareconcatenarideiasquedemonstremconhecimentodemundona composição textual da redação do ENEM.

3.1.Objetivos do CursoGeral:

Refletirsobreascaracterísticasdotextodissertativo-argumentativo,utilizandotécnicasapropriadas,alémde fornecerrepertório sociocultural.

Específicos:

a)  Compreender e empregar suficientemente nos textos as competências que fazemparteda matriz de referência para aredação do ENEM;

b)  Empregarosprocedimentosúteisparaaorganizaçãodasideias,ecomoestasideiaspodem ser mediadas por meio da linguagem na formulação do texto dissertativo-argumentativo;

c)  Produzirtextosdissertativo-argumentativos;

d)  Refletirsobre a importânciado repertório sociocultural nasredações do ENEM;

e)  Ampliaro repertório socioculturale usá-lo de formaprodutiva e informativa.

3.1.Avaliaçãoda Aprendizagem

Aavaliaçãodosalunosserádiagnóstica,contínua,formativaesomativa.Osaspectosqualitativos serãovalorizados emrelação aos quantitativos.

Aprogressãodosestudantesconsideraráointeressepeloassuntoestudadoemsala,o empenho, a participação, a interatividade durante as aulas, a assiduidade e a execuçãodas atividadespropostas.

No desenvolvimento deste curso, será respeitada a frequência mínima de 75% dasatividades escolares, de acordo com o Art. 269, do Regulamento Didático-Pedagógico doEnsino do IFPA.

Devido às variadas formas de avaliação, são sugeridos os seguintes instrumentos deacompanhamentoe avaliação da aprendizagem:

•      Exercíciosescritos de parágrafos;

•      Produção de redações;

•      Reflexõese críticas sobre osrepertórios socioculturais;e

•      Simulados preparatórios.

Oscritériosdeverificaçãododesempenhoacadêmicodosestudantessãotratadospelo Regulamento Didático do IFPA.

Aofimdecadacomponentecurricular,seráatribuídoconceito“apto”ou“inapto”aoestudante.

3.2.FrequênciaMínima

Afrequência mínima estabelecida éde 75% já previstano Regulamento Didático.