APRESENTAÇÃO DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFPA Campus Belém, implantado em 2001, foi organizado para responder à demanda regional por formação docente em nível superior, frente ao expressivo número de professores sem licenciatura na Amazônia brasileira, em consonância com o Decreto nº 2.406, de 27 de novembro de 1997 (Brasil, 1997). Desde então, sua proposta pedagógica promove uma compreensão multidimensional da docência, da ciência e da natureza em relação com a sociedade, valorizando a identidade amazônica e a biodiversidade. Este Projeto Pedagógico de Curso (PPC) trata-se de uma atualização que visa atender às mudanças regulamentadoras e orientadoras para cursos de formação de professores, como a Resolução CNE/CP 04/2024 e as resoluções do IFPA, n°912/2022-CONSUP e n° 432/2021-CONSUP, que atualiza a resolução 397/2017-CONSUP-IFPA.

RESOLUÇÃO CONSUP/IFPA Nº 1727, DE 19 DE MAIO DE 2026

Aprova Ad referendum a atualização do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Campus Belém.

RESOLUÇÃO CONSUP/IFPA Nº 1751, DE 22 DE JUNHO DE 2026

Convalida a Resolução CONSUP/IFPA nº 1727, de 19 de maio de 2026, conforme deliberação na 102ª Reunião Ordinária do CONSUP, realizada nos dias 17 e 18 de junho de 2026.

OBJETIVOS

CARACTERÍSTICAS DO CURSO

PERFIL DO EGRESSO

O egresso da Licenciatura em Ciências Biológicas do IFPA – Campus Belém é um profissional com perfil generalista, humanista, crítico e reflexivo, com sólida formação técnico científica em Ciências Biológicas articulada à formação pedagógica para o exercício do magistério na Educação Básica. Domina conhecimentos fundamentais sobre os processos biológicos, a diversidade e a organização dos seres vivos, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas distribuições e interações com o ambiente, relacionando esses saberes às demandas educacionais e sociais.

Sua formação pauta se na concepção de educação como processo emancipatório e permanente e no reconhecimento da especificidade do trabalho docente, organizado a partir da práxis como articulação entre teoria e prática. O egresso compreende o processo histórico de construção do conhecimento biológico, a importância das Ciências Biológicas para a sociedade e sua responsabilidade como educador na formação de cidadãos críticos, éticos e socialmente comprometidos. A socialização profissional inicial considera as múltiplas realidades das instituições de Educação Básica, suas formas de organização e as características, necessidades e singularidades dos estudantes.

O licenciado atua com rigor científico e responsabilidade social, sendo autônomo na busca, produção e divulgação de conhecimentos, bem como na atualização permanente em Ciências Biológicas e em Educação. Pauta sua conduta por critérios humanísticos, científicos, éticos e legais, reconhecendo se como agente transformador da realidade e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida da população e para a preservação da biodiversidade como patrimônio da humanidade.

O egresso possui conhecimentos específicos sobre os ecossistemas e a biodiversidade amazônica, sendo capaz de propor e desenvolver, sobretudo em contextos escolares e comunitários, ações e projetos voltados à exploração racional e à conservação desses ecossistemas. Nesse sentido, contribui para a melhoria da qualidade de vida da população local, especialmente das periferias de Belém, das populações ribeirinhas e das comunidades na área de abrangência do campus, por meio de práticas educativas e de iniciativas integradas que expressem a indissociabilidade entre ensino, pesquisa, extensão e inovação.

Entre suas principais competências e habilidades, destacam se:

● desenvolver atividades educacionais em diferentes níveis da Educação Básica, com domínio de conteúdos de Ciências e Biologia e de metodologias de ensino adequadas a distintos contextos;

● atuar em pesquisa básica e aplicada em Ciências Biológicas e em Ensino de Biologia, especialmente voltada à qualificação dos processos de ensino e aprendizagem;

● acompanhar criticamente a evolução do pensamento científico e educacional em sua área de atuação, estabelecendo relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente;

● elaborar, executar e avaliar projetos pedagógicos e interdisciplinares voltados à melhoria da escola e da comunidade;

● desenvolver ações educativas estratégicas para enfrentar problemas socioambientais da região de Belém, suas periferias e ilhas, contribuindo para a tomada de decisões informadas;

● atuar em equipes multiprofissionais em contextos escolares e comunitários, gerenciando e executando tarefas técnicas compatíveis com sua formação em Ciências Biológicas, articuladas a projetos educativos e de extensão;

● propor ideias inovadoras e ações estratégicas na área de ensino de Ciências e Biologia, preparando se para um mercado de trabalho em contínua transformação, sem perder de vista seu compromisso social como educador.

REQUISITOS E FORMA DE ACESSO AO CURSO

Os cursos de graduação do IFPA destinam-se aos egressos da educação básica que concluíram o Ensino Médio. O ingresso ocorre por meio de processos seletivos divulgados nos sites e páginas oficiais do IFPA, como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e/ou o Processo Seletivo Unificado (PSU), conforme o Plano de Ingresso Institucional Anual elaborado pela Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) e o Regulamento Didático-Pedagógico vigente.

O ingresso de estudantes aos cursos de licenciatura oferecidos pelo IFPA está condicionado a três possibilidades. A primeira refere-se ao processo seletivo regular, realizado desde 2009 através do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), com aproveitamento de notas do Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM), e/ou por meio de Processo Seletivo Unificado (PSU) institucional. Este ingresso observa a Lei nº 12.711/2012, com alterações introduzidas pela Lei nº 14.723/2023 e pela Lei nº 13.409/2016, bem como o Decreto nº 7.824/2012 e suas atualizações, que estabelecem a reserva de vagas para estudantes egressos de escolas públicas. As políticas de ações afirmativas contemplam também a reserva de vagas para candidatos autodeclarados pretos, pardos e indígenas, pessoas com deficiência e candidatos em situação de vulnerabilidade socioeconômica, visando promover a reparação e a superação das desigualdades sociais e garantir o acesso à educação superior a grupos historicamente excluídos.

A segunda possibilidade ocorre através de processo seletivo especial para preenchimento de vagas remanescentes, que abrange transferência interna entre os campi do IFPA, transferência externa de outras instituições de ensino superior e ingresso de portadores de diploma de graduação. Este tipo de oferta é disponibilizado após diagnóstico realizado pela Coordenação do Curso para identificação e disponibilização das vagas ociosas.

A terceira possibilidade refere-se ao ingresso por situações especiais, incluindo transferência compulsória de outra instituição (ex-officio) ou em decorrência de convênio, intercâmbio ou acordo cultural estabelecido pelo IFPA.

DESCRIÇÃO DO CORPO SOCIAL DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFPA Campus Belém,implantado em 2001, foi organizado para responder à demanda regional porformação docente em nível superior, frente ao expressivo número de professoressem licenciatura na Amazônia brasileira, em consonância com o Decreto nº 2.406,de 27 de novembro de 1997 (Brasil, 1997). Desde então, sua proposta pedagógicapromove uma compreensão multidimensional da docência, da ciência e da naturezaem relação com a sociedade, valorizando a identidade amazônica e abiodiversidade.Este Projeto Pedagógico de Curso (PPC) trata-se de uma atualizaçãoque visa atender às mudanças regulamentadoras e orientadoras para cursos deformação de professores, como a Resolução CNE/CP 04/2024 e as resoluções doIFPA, n°912/2022-CONSUP e n° 432/2021-CONSUP, que atualiza a resolução397/2017-CONSUP-IFPA.