O Curso de Licenciatura em Geografia é voltado prioritariamente para a formação de Professores com área de atuação na Educação Básica. Neste caso, tem por fundamentos uma concepção de geografia que deverá ser vista enquanto uma ciência da sociedade que também percebe a natureza como constituinte de seu corpo disciplinar, e que de variadas formas analisa os meios de apropriação dos recursos naturais, a espacialização e territorialização das sociedades humanas, a dinâmica dos processos produtivos, as diferentes demarcações territoriais definidas pelos processos de gestão e planejamento territorial, tendo o ensino com referência dessa concepção.

A contribuição principal do curso de licenciatura em Geografia está na formação de um profissional do campo da educação para atuar em uma realidade em que há profunda carência de profissionais qualificados na área educacional, carência esta que é reflexo e condicionante de elementos inter-relacionados: a) a extensão territorial do estado do Pará, segundo maior da federação e a ainda precária malha de infraestrutura que conecte as distintas regiões do estado de forma satisfatória; b) déficit de investimento público na área de formação de professores voltados à educação básica; c) realidade de baixa remuneração que retroalimenta a ausência de profissionais na educação básica, em busca de maiores e melhores remunerações, os docentes migram para postos de trabalho no setor público ou privado, colaborando com a falta de quadros na educação básica. Merece ser ressaltada, ainda, a perspectiva formativa aqui proposta permeada pela Educação em Direitos Humanos, Educação para Relações Etnicorraciais, Educação Ambiental instrumentalizando a formação inicial docente em um processo sistemático e multidimensional que orienta para a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões: a) apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre as diversidades e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local; b) afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem acultura dos direitos humanos e das diversidades em todos os espaços da sociedade; c) formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, ético e político; d) desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados; e) fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações.

A abertura de turma no Curso é anual (uma turma por ano). A duração do curso é de quatro anos, com oferta de 40 vagas anuais por turma. O núemero de entradas de alunos, bem como o tempo de entrada de discentes no curso, atendem a dimensão atual do corpo docente e a nossa infra-estrutura. O regime é semestral, com duração de oito semestres, compondo um total de 3.441horas, distribuídas em 2.623 horas de disciplinas obrigatórias, 468 horas de Estágio Supervisionado, 200 horas de Atividades Complementares, 50 horas de Disciplinas Optativas, 100 horas de Trabalho de Conclusão de Curso.

O Curso terá duração máxima de oito semestres presenciais, de conformidade com a estrurura curricular apresentada. Dessa forma, o aluno terá o tempo mínimo de 8 semestres ou 4 anos para se formar e um limite de tempo máximo de 12 semestres ou 6 anos. Ao concluinte do curso será conferido o título de Licenciado em Geografia. 

Objetivos do Curso de Licenciatura em Geografia:

a) Geral

• formar profissionais aptos a desenvolver competências a partir do entendimento das principais categorias de análise da Ciência Geográfica, que o levem à acurácia no desenvolvimento da docência no Ensino Fundamental II, no Ensino Médio e Ensino Médio Profissionalizante, pautado em um processo de ensino-aprendizagem que visa a eficiência acadêmica, a dimunuição das desigualdades sociais, a inovação tecnológica e o interesse do formando em continuar seus estudos a nível de Pós Graduação.

b) Específicos
• Domínio dos conteúdos do conhecimento geográfico a serem socializados, seus significados em diferentes contextos e de sua ação interdisciplinar;
• Domínio do conhecimento pedagógico, a partir das novas linguagens e utilização de tecnologias como ferramenta do processo de ensino na sociedade contemporânea;
• Capacidade de desenvolvimento profissional no espaço escolar, a partir do ensino e da própria gestão escolar de forma a promover a aprendizagem dos alunos;
• Comprometimento da docência com os valores estéticos, políticos e éticos, inspiradores da sociedade democrática, com ênfase nas questões da inclusão e convivência com a diferença no espaço escolar;
• Compreensão do papel social da escola.
• Domínio dos conteúdos a serem socializados, seus significados em diferentes contextos, e de sua ação interdisciplinar;
• Identificar, descrever, compreender, analisar e representar os sistemas naturais;
• Identificar, descrever, analisar, compreender e explicar as diferentes práticas e concepções concernentes ao processo de produção do espaço;
• Selecionar a linguagem científica mais adequada para tratar a informação geográfica, considerando suas características e o problema proposto; Avaliar representações ou tratamentos gráficos e matemático-estatísticos;

• Elaborar mapas temáticos e outras representações gráficas.
• Dominar os conteúdos básicos que são objeto de aprendizagem nos níveis fundamental e médio;
• Organizar o conhecimento espacial adequando-o ao processo de ensino-aprendizagem em geografia nos diferentes níveis de ensino.

A primeira turma do Curso de Licenciatura em Geografia iniciou em 2001, seu reconhecimento efetivo se deu em 2006, com a portaria MEC/SESU nº 335. A matriz atual e Projeto Pedagógico de Curso (PPC) vigente é de 2021.